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Editorial
En esta edición tensionaremos la inserción del circo en la Escuela a través de diferentes perspectivas u su diálogo con la institución. Desde la educación artística, Pablo Rojas, a partir de una entrevista realizada, reflexiona acerca del circo en sus diferentes dimensiones. Fabián Jiménez nos entrega una reflexión acerca de la dualidad presente en el circo, a partir de la aceptación de
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Haciendo Circo – Postulaciones a la Escuela de Artes Circenses de El Circo del Mundo-Chile periodo 2026-2028
El Circo del Mundo–Chile abre oficialmente el proceso de admisión a su Escuela de Artes Circenses para la generación 2026–2028. Esta instancia formativa, única en el país, ofrece una formación profesional e integral en las artes circenses, combinando excelencia técnica, académica y artística. Su malla curricular cuenta con el respaldo de la Federación Mundial de Escuelas de Circo (FEDEC), de
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Extracto de la entrevista a Pablo Rojas, Jefe del Departamento de Educación y Formación en Artes y Cultura.
Me parece que el ingreso del circo al currículum oficial escolar va a demorar muchísimo, como se demoró también en ingresar danza y teatro En la educación artística ligada al circo, existe evidentemente un cruce entre principalmente diría yo, lo escénico, lo corpóreo, lo gimnástico, porque no es lo mismo que hacer ejercicios, por así decirlo, hacer acrobacias, incluso el concepto
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La Ruta del Saber – Los procesos de formación en artes del circo en la ciudad de Bahía Blanca – Tesina por: Huilén Pergolesi Fuentes
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR Tesina de Licenciatura en Ciencias de la Educación Los procesos de formación en artes del circo en la ciudad de Bahía Blanca Autora: Huilén Pergolesi Fuentes Director/a: Dra. Jessica Visotsky BAHÍA BLANCA 2024 Esta tesina se presenta como trabajo final para obtener el título de Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del
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Pensando Circo – Desde el circo social al circo en la educación
Desafíos del circo contemporáneo en chile desde la perspectiva de la educación artística El siguiente artículo busca establecer un pequeña reflexión frente a los desafíos que enfrenta en Chile el nuevo circo. Estos implican, creemos, el revisitar las metodologías y enfoques utilizados por las y los formadores en la escuela. De cara a la reforma curricular que fue presentada por el
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NARRATIVAS CIRCENSES – BÁRBARA YÉBENES
Detrás de mi espejo Bárbara Yébenes fuentes Es mi primer acercamiento al circo, soy de San Carlos Región de Ñuble y los únicos espectáculos que llegan allá son los de los circos tradicionales, así que esto es nuevo para mí, las luces del escenario parece acompañar el movimiento de los artistas en escena, me llama mucho la atención como el humo va
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ITINERANTES – ORIANA GUTIERREZ
Chile tiene una cultura tan rica pero tan poco llevada a la escena, siento que yo iría más por eso, por indagar la historia de Chile pero no así como la revolución, sino como lo étnico, dar a conocer la historia o nuestros saberes a través de las artes. Oriana, cómo parte tu primer contacto con el circo ¿Hay un punto
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Cirkritica – Circo: Arte y Técnica. Por: Fabián Jiménez Valdéz
La Tensión Formativa en la Enseñanza del Circo: Entre la Sensibilidad Artística y el Rigor Técnico I. Introducción: El Circo como Campo de Tensión Dialéctica El circo, en su esencia más profunda, es un arte que se erige sobre una tensión inherente y perpetua: la que existe entre la sensibilidad de la educación artística y el rigor de la técnica deportiva. Esta
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El Cuerpo / Edición nº8
Revista Saberes de Circo presenta nuestra nueva edición noviembre 2020.
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