Me parece que el ingreso del circo al currículum oficial escolar va a demorar muchísimo, como se demoró también en ingresar danza y teatro

En la educación artística ligada al circo, existe evidentemente un cruce entre principalmente diría yo,  lo escénico, lo corpóreo, lo gimnástico, porque no es lo mismo que hacer ejercicios, por así decirlo,  hacer acrobacias, incluso el concepto viene de ahí, la acrobacia, es el contexto completo.

Por eso es complejo diferenciar entre la pregunta de si el circo es una actividad de educación artística o física, el circo, desde mi punto de vista es muy transversal, tiene un potencial que puede ser parte de objetivos, no me voy a la lógica escolar, el curricular funciona de acuerdo a ciertos objetivos, habilidades y competencias a desarrollar, entonces uno podría decir sí, pero hay una serie de objetivos que están en el campo artístico y en la serie objetivo que pueden estar en de la educación física, donde el circo cabe. Si uno hiciera una lectura de objetivos sin ser tan fragmentados a disciplinas, el circo tiene todo el potencial del mundo para  cubrir esos propósitos escolares, pero como no es así, la cosa se complica, porque lamentablemente yo siento que la cuestión está al revés que la escuela y el sistema escolar lo que está haciendo es que pone disciplina y esa disciplina le pide objetivos y no al revés, y ese objetivo le dice ustedes las disciplinas cómo van a colaborar o concursar en este proceso para que esos objetivos se desarrollen.

Yo veía, por  ejemplo ahora las Olimpiadas, un día me quedé viendo gimnasia rítmica, y la encontré impresionante, la destreza corporal del cuerpo elástico, por así decirlo, pero además eran cinco personas que tenían que coordinar, era un espectáculo,  tenía una cosa expresiva potente, esta se parecía mucho a una experiencia artística circense.

En la práctica, cómo está el escenario, yo creo que la entrada del circo como asignatura  es muy compleja, porque se acaba de hacer la reforma de currículum de tercero y cuarto medio, recién ahora en tercero y cuarto medio se abre la posibilidad artística a 6 alternativas, ahí está por primera vez formalmente como asignatura en el currículum escolar chileno, Teatro y danza, que nunca habían estado, como también arquitectura y diseño juntas, después está todo el tema audiovisual y qué sé yo.

Lamentablemente, claro, cuando se discutió esto, yo me acuerdo que a nosotros nos preguntaron por el tema del circo desde el Ministerio de Educación en una pregunta informal, y nosotros claro que defendimos que era una disciplina distinta, yo siento que en ese momento al ministerio le costaba entender un poco lo que era la propuesta del circo.

Ahí, otra pregunta, ¿cuál es la disciplina que está más preparada para la escuela, cual es la que tiene docentes preparados para la escuela, habilitados para entrar a la escuela? ahí creo que danza tiene pedagogía en danza hace mucho tiempo, tiene pedagogos de danza, me acuerdo que a nosotros nos tocó ir al Consejo Nacional de Educación, se estaba planteando el ingreso de Danza y teatro su gran duda era  ¿Pero hay profesores? Nosotros explicamos que si existen profesores formados con experiencia,  por ejemplo la Universidad Católica, en Santiago tiene ahora un curso específico para actores o licenciado en teatro para que puedan tener la pedagogía.

Creo que si miramos todos los elementos incluidos en la práctica del circo, los de seguridad, de equipamiento, de especialidades entre otros, el circo estaría por la línea de la educación física, porque está en su composición el gimnasio, el lugar donde está la colchoneta, está el profe que tiene una formación, que está acostumbrado todo el rato a saber cómo tratar problemas relacionados con una caída del cuerpo, más que en el campo del teatro de la danza, que habitualmente imparten sus clases en el aula, si yo soy el director de la escuela y tuviera que escoger un docente para las clases de circo creo que se lo confiaría al profesor de Educación Física.

En el caso del circo lo que tenemos son profes de educación física, que podrían hacer circo o profes a lo mejor de danza o de teatro, entonces al final tú mismo le estas dando la respuesta a quienes preguntan si existen docentes calificados, tu le estás diciendo sí, en realidad contamos con docentes pero a través de pedagogías ya instaladas.

Me parece que el ingreso del circo al currículum oficial escolar va a demorar muchísimo, como se demoró también en ingresar danza y teatro, y eso que el teatro estaba en unidades didácticas de lenguaje, que eso creo es la primera entrada que uno tiene que tener, también estaba como unidad didáctica en Educación Física, aunque fuera danza folclórica.

Entrevista por Carolina Osses